古诗词吟诵引导方法的创意探索

作者：苏学珍

来源：新教育, 2021, (29): 17-18.

• 小学语文
• 古诗词
• 吟诵教法
• 探索

部编小学语文教材中有大量古诗词内容,教师从吟诵角度推开教程,能够给学生带来更多学习启迪和触动。学生对古诗词吟诵还比较陌生,教师要做出示范操作,然后引导学生展开仿读训练,注意读出古诗词的意境、节奏、情绪,对古诗词理解形成强力支持,让学生在吟诵体验中完成古诗词学习目标。