提升低段学生写话能力的途径

作者：黄丹

来源：广西教育, 2020, (41): 141.

• 写话能力
• 低年级
• 写话教学
• 策略

本文论述写话教学的策略,提出创设情境、品析词句、开展活动、大胆想象、善用评价的教学建议,以降低写话难度,培养学生的写话兴趣和能力。