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摘要
美国自然历史博物馆教学硕士项目旨在为纽约市薄弱学校培养7～12年级地球科学教师，是美国教师教育解制化以及科学、技术、工程及数学教育师资短缺背景下的一项创新实践。项目招录选拔兼顾申请者学术能力与教学品性，培养过程贯通正式与非正式教育环境，搭建全方位的职后支持网络，并构建以第三方评估为主导的项目质量保障机制。项目的实施彰显美国自然历史博物馆秉承公共与民主的教育担当，践行以实践共同体为核心的教育理念，关注以实践探究为导向的教育体验，为跨界整合各类公共教育资源培养教师进行了积极探索。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
