法医学鉴定案例在PBL教学模式中的应用探讨

作者：梁曼; 王康; 刘艳; 韩少平; 关云鹏

来源：医学与社会, 2015, 28(12): 96-98.

DOI：10.13723/j.yxysh.2015.12.032

• 法医学鉴定
• 案例
• 基于问题的学习模式
• 教学模式

对医学相关问题进行法医鉴定、开展司法实践、维护法律公正,是将法医学理论推广至实践的具体举措,也是法医学专业教育的最终目标;法医学鉴定案例应用于PBL教学则是成功实现实践反哺理论。本文通过对法医学鉴定案例的实用性以及案例模式与PBL教学模式对比论证进行分析,案例的特点在于以问题为表象、以推动解决问题为导向,与PBL有异曲同工之妙;论证案例这一载体应用于PBL教学,有利于学习者通过PBL模式模拟案例鉴定,亲历分析问题和解决问题的全过程;通过实际来源的素材和实践性强的操作,优化法医学PBL教学的实用性,以期提升适应时代发展需要的法医学实战型人才培养模式。

• 单位
  华中科技大学同济医学院