摘要

传统的英语写作教学中,对学生的习作批改只局限于教师的单一反馈。而过程写作教学法成功地引入了学生互动反馈机制,提升了学生作为写作主体的积极性和参与意识,有利于形成良好的循环反馈,营造"交互式"的写作氛围。