激活学生思维,指向深度学习——例谈核心素养视域下的课堂提问设计

作者：李燕; 沈苹

来源：小学教学研究, 2019, (13): 40-42.

• 提问
• 思维
• 核心素养

课堂提问是教学中的重要手段,激活学生思维,精心设计问题——问得少,让思维走向开阔处;问得狠,让思维走向纵深处;问得准,让思维走向多元境;问得巧,让思维走向融通地。只有这样,才能让学生学会思考、学会学习,掌握语文学科中的核心素养。