科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>2020年8月底,我来到上海市崇明区裕安中学支教,主要负责执教初一年级的历史课,主持强校工程实验校及崇东学区历史教研联合体工作,并带教本校两位青年教师。虽然有27年的一线工作经验(主要是高中)、8年的基地主持人经历,但当我重新返回课堂,带教"90后"的青年教师,还是有很多新的感悟,本文拟以几个案例小结之。案例1史学理论与教学实践,能否深度融合?新修订的《普通高中历史课程标准》以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀为历史学科的五大核心素养。对基层教师而言,尤以唯物史观的落实难度最大。一系列晦涩深奥的史学理论如何在教学实践中落地?绝非易事!不缺坐而论道,
-
单位教育学院
