贵州土家族民间文化走进课堂问题研究——以沿河土家族自治县为例

作者：张连桥; 张洁

来源：学理论, 2012, (09): 166-167.

• 贵州土家族
• 民间文化
• 走进课堂

近些年来,贵州土家族民间文化传承与保护研究工作取得了长足的进步。以贵州省沿河土家族自治县为例,以对沿河土家族民间文化资源的深入调研为起点,探索贵州土家族民间文化走进课堂问题,论文研究要做到四点:文化保护与文化传承;文化转型与文化服务;政府引导与政策保障;民间参与与集体作为。

• 单位
  铜仁学院