学习判断孤立效应的发生机制及作用途径

作者：杨莲清; 莫雷

来源：心理科学, 2008, (02): 500-503.

• 学习判断
• 孤立效应
• 元记忆监控 judgment of learning
• isolation effect
• metamemory monitoring

本研究系统考察学习判断是否存在孤立效应,采用电脑编程的动窗技术,随机选取高一的学生共614名,实施3个实验分别探讨知觉、类型、语义孤立材料的学习判断是否存在孤立效应。结果表明:知觉、类型和语义孤立会影响学习判断值,表现出明显的孤立效应,由此得出学习判断中存在孤立效应。

• 单位
  珠海城市职业技术学院; 华南师范大学