巧用框图 构建策略——《解决问题的策略》教学设计及评析

作者：李美云; 王坚

来源：数学大世界(中旬), 2018, (08): 43-44.

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第71～73页例1和"想想做做"。【教学目标】1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。2.使学生初步感受从条件出发思考问题策略的价值,发展学生分析、归纳和简单推理的能力。【教学重、难点】正确使用从条件出发思考问题的方法。【教学过程】第一板块:从条件出发思考1.创设情境,导入新课(1)出示例1情境图,引导学生找出题中的已知条件和问题。谈话:小猴杰杰今天特别高兴,果园大丰收了,请看——第一天