引入对比方法，是搭建名著阅读阶梯的重要路径选择。以《钢铁是怎样炼成的》为例，通过保尔自我前后对比、与其他人物对比、与《骆驼祥子》中的祥子对比、与学生本人对比等方式，教师可以引领学生提高阅读兴趣和效果，达成深度阅读名著的教学实践效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
