学生感知视角下苏州职业学校在线教学实施质量的评价与思考

作者：卢彦红; 叶雷锋^*

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(23): 165-167.

• 在线教学
• 教学质量
• 学生感知与评价
• 职业学校

随着我国网络科技的发展和教育教学理念的转变,国内掀起了一场规模空前的在线教学浪潮,也让学校的教学模式呈现出"线上线下混合"的"双线教学"特征。该文面向苏州三所职业学校,通过实施"学生在线教学感知与评价问卷调查",以学生评教视角综合评价在线教学的教学质量,总结苏州职业学校的在线教学实践情况,对其实践过程与结果进行思考,以期促进在线教学质量的持续提升及其与线下教学的有效衔接,推动教师在线教学能力的提高,进而为苏州职业学校今后的课堂教学改革提供参考借鉴。