聚焦“游记”特质，多维“结构”建构

作者：李永红

来源：中学语文教学, 2022, (06): 63-64.

<正>《小石潭记》是一篇“游记”，它具有游记的典型特征。范冠男老师《小石潭记》的教学设计，虽发端于“借景抒情散文”，却高度契合“游记”的文本特质，在充分挖掘文本内部资源、组织展开结构化教学活动中，体现出了以下鲜明特色。一、紧扣“游记”要素设计游记的典型要素为“所至”“所见”“所感”。“诵读观大略，拆字看风景”的教学开端，直击“所见”的“景物”。“表达藏匠心，互动造意境”的教学发展，

• 单位
  重庆市渝中区教师进修学院