以校长洛厄尔时期的哈佛大学和以校长梅贻琦时期的近代清华大学所进行的通识教育,堪称通识教育的经典实践。以上两所大学的通识教育实践除改革课程体系外还体现在营造校园文化、要求领军人物或者大师开始通识教育课程、配备助教方面。梳理探究两者通识教育的经典实践可从中得到启示,有助于新时代中国大学创新通识教育实践,提升新时代本科教育水平。
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