在新时期的初中美术教学中，教师通过巧妙地创建生活化情境，能够开展更具针对性的生活化教学，促进学生美术学习能力与应用能力的提升。因此，美术教师要高度重视生活化情境的创建和运用，提升教学的融合度与系统性，确保学生的美术综合素养得到有效的培养和磨砺。文章以此为切入点，结合苏少版初中美术教材的相关案例，集中探讨初中美术教学中生活化情境的应用价值与创建思路，并阐述作者的有关建议和思考，希望能够给初中美术教学工作带来积极的启示和借鉴。
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