<正>有了问题才能诱发思考,学生的学习何尝不是在提出问题、解决问题中不断前行的。因此,在初中数学创设的问题情境的课堂教学中,学生才是活动主体,在问题引导和所学知识的冲击下,从而诱发学生或自主思考,或合作交流去解决问题。教学是一门特殊的艺术,只有教师创设所传授知识的情境,学生才能在情境中吸取知识,这是相辅相成的。课堂教学要诱发学生去思考,必须让学生能够发现问题。传
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