探索“幼儿园民间故事游戏活动课程”的“四性”

作者：徐晓英

来源：华夏教师, 2019, (22): 81-82.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.22.053

• 幼儿教育
• 课程开发
• 民间故事

幼儿园民间故事游戏活动课程开发研究过程中,我们关注民间故事内容选择的适宜性、活动实施的可操作性、环境创设的需求性以及活动形式的游戏性,从儿童的特点出发,顺应时代的发展,开展园本化课程的开发与研究。