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摘要
2020年10月，中共中央、国务院印发的《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》当中就十分明确地指出:改进评价结果的运用，综合发挥导向、鉴定、诊断、控制、改进的作用。随着人们生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高，人们对教育的评价的态度也在发生变化。高中化学教学活动也应该充分遵循“教学评一体化”的基本发展思路，关注教学评价的科学化发展，这样才能够让学生更好地了解自己在学习当中的短板和漏洞，才能够让教师更好地进行教学方案的优化设计。为此，在文章针对新课程背景下高中化学教学评价的积极价值和核心作用进行了阐述和分析，并从评价目标的明确、评价内容的丰富、评价主体的创新等多个层面提出了一些观点和主张。
