明理通法，发展思维——“两位数乘两位数(不进位)笔算”教学设计与说明

作者：刘英; 邱玲玉

来源：江西教育, 2022, (15): 47-51.

<正>教学内容：人教版数学三年级下册“两位数乘两位数（不进位）笔算”第一课时，第46～47页。设计理念：在计算教学中，不仅要让学生理解算理、掌握算法，更要注重培养学生在探索过程中领悟数学思想的能力。本课以家乡的七张名片为素材，以乘坐森林小火车开启与结束数学之旅为情境，从生活实际和学生已有知识出发，调动学生的学习热情，让学生在愉悦中感知数形结合的数学思想。教学中，让学生想一想、圈一圈、画一画、算一算，找到合适的方法进行计算，运用点子图助力学生理解算理，掌握算法。让学生在观察、思考、合作探究中充分感受数学的魅力，了解计算发展的历程，领悟数学文化。

• 单位
  上犹县安和学校