先学后教在初中英语教学中的应用

作者：孙照玲

来源：中学生英语, 2023, (46): 111-112.

<正>新课改要求教师需要最大限度突出学生知识学习的主体性,应当在课堂上避免让学生出现被动学习的不利局面,这样既能显示出课堂上师生之间和学生之间的良好互动交流效果,还能最大限度发挥学生英语方面的天赋,能及时让学生摆脱英语听、说、读、写方面的困境。国内学者邱娟曾经在“初中教研”中提及初中英语教学应及时摆脱传统灌输式教学困境,巧妙地用“先学后教”教学模式提高其学习效率,这种组合式教学模式能有效体现教师英语教学专业化水平。本次研究主要围绕设定学前训练、当堂训练、小组合作学习等先学后教的教学模式,以此让学生能达到优质的英语学习效果。