<正>初中数学涉及人的两种思维形式,即以定理、法则、公式的方式表现出来的判断与推理,而构成它们的基础是数学概念,也就是说初中数学课程开始聚焦于学生抽象思维能力的发展.要夯实学生的学习基础,提高数学学科的关键能力,其应然途径就是要重视学生的每一个数学概念的形成.但是,对于初中生而言,数学概念的学习并不是件容易的事,一是数学概念是一种反映人脑对现实对象的数量关系和空间形式本质特征的形式,它的形成是人脑摆脱了对感性材料依赖的抽象思维过程;二是许多数
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