基于对主题意义的探究，教师应当设计具有关联性的语言学习和思维活动，以此来推动学生对相关主题内容的深度学习。培养学生思维品质是提高学生分析和解决问题能力的有效途径。文章结合具体的教学实例，以思维训练为重点，阐述如何进行基于主题意义培养学生思维品质的高中英语阅读教学实践。
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