<正>小芝是我众多学生中普通的一个,但她又并不普通。患有双相情感障碍的她曾休学半年,但因为对学业的执着,她在病情稍稍稳定后便返校复学。复学后,她的病情总是反复,我多次联系她的家长却没有得到有力的配合。为了帮助这个孩子,我决定利用周末到小芝家开展家访。此行的主要目的,一是了解小芝家庭的具体情况;二是向小芝家长介绍她的在校表现;三是与小芝家长做好沟通,争取家长配合,帮助小芝顺利完成学业。
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