小学数学“主导——主体”教学结构的构建分析

作者：李超

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (06): 54.

• 小学数学
• 课堂教学
• “主导—主体”结构

随着新课进程的不断深入,小学数学教学逐渐强调学生在课堂中的主体地位,与教师在教学过程中的主导地位,对此本文提出了布设情境,设置主体式的学习结构来创新手段,设置探究式的学习结构以强化沟通,设置合作式的学习结构,使得小学数学的教学效果能够得到有效提升。