指向高阶思维能力培养的高中生物学单元教学设计——以“免疫调节”为例

作者：孙琦; 徐忠东^*; 陈金成

来源：生物学教学, 2022, 47(07): 22-23.

• 高阶思维能力
• 单元教学
• 免疫调节
• 高中生物学

本文以“免疫调节”单元为例，从重要概念入手，设置问题情境，开展学生活动，在模型建构、社会议题和问题解决活动过程中发展高阶思维能力。

• 单位
  生命科学学院; 合肥师范学院