伴随着我国综合实力的不断雄厚,社会上对高素质人才的需求越来越大,我国的教育事业由此也在不断改革。如今,随着新课程改革的不断推进,初中的思想教育越来越受到重视。而进一步提高初中生的思辨能力,培养初中生依靠个人判断解决问题的能力,就要从道德与法治课堂入手。本文将针对初中阶段如何在道德与法治课堂中提高学生思辨能力展开研究与探讨,并提出相应对策。
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