如何引导其科学认识自我、塑造自我、改变自我,对于帮助其掌握自我命运、自信地踏入社会具有十分重要的意义。本文结合自我塑造的内涵,从心理视域探讨高职学生自我塑造存在的问题,并提出了行之有效的对策,以促进高职学生的全面、健康发展。
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