在高等教育深化改革的推动下,在校教育不再是教育活动的全部,教育活动的开展走上多元化发展的全新道路,正逐渐朝着社会化、生活化的方向发展,并且取得了一定的教育成效。基于此,本文以贵州侗戏为例,通过分析其基本内涵和文化底蕴,深入探讨了贵州侗戏的教育价值形成相关内容,将教育者、受教育者、教育内容和教育方式四种要素的关系进行了梳理,希望可以进一步促进贵州侗戏的传承与发展,充分体现出贵州侗戏的教育价值。
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