体育以身体练习为手段和载体，在体育教学中，教师不能仅关注体育的健身性，还应重视其育人功能。具身德育是一种身心与情理的融合实践，强调“体德兼进”。文章认为，教师对学生体育品德的培育，普通高中需多管齐下，具身德育的嵌入无疑丰富了其路径。
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