创设主题情境，开展深度学习——以人教版地理必修二《地域文化与城乡景观》一课为例

作者：李婧

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (08): 87-89.

• 深度学习
• 主题情境教学
• “问题链”
• 任务驱动

指向深度学习的地理主题情境教学，能够让学生在真实情境中积极参与学习，建构知识体系，提升问题解决的能力。在主题情境教学中，教师应立足单元视角创设恰当的情境，以“问题链”为支架，以任务驱动的学习方式促进深度学习的开展。