小学家校沟通中家校群的使用现状研究

作者：刘玉喜

来源：当代家庭教育, 2020, (06): 19.

• 家校群
• 初衷
• 现状
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学生成绩的好坏,既与学生个人的天赋和努力程度有关,又与老师教学和家庭教育有关。一直以来,我们都希望能够建立以学生、老师和家长为主体的三支柱教学模式,但是因为家长与老师沟通不频繁不通畅,所以学生学业完成效果更多的依赖于学生和老师。这样是不完整的教学体系,不能够充分的鼓励学生学习,也难以挖掘学生潜力。