小学数学评价方式多元化与教学的研究

作者：李晶晶

来源：新课程导学, 2019, (35): 26.

• 小学数学
• 评价方式
• 多元化

课堂教学评价是教学中的重要组成部分,教学评价既是教师与学生互动的一种表现,也是考查教师教学能力和检验学生学习成果的一种重要方式。有效的教学评价能够带动学生认真学习的氛围,激发学生学习的兴趣。新课程标准下,我们的小学数学评价方式要多元化。