《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》(五上)教学设计

作者：陈林静

来源：小学语文教学, 2023, Z1: 90-92.

<正>教学目标：1.学习诵读中根据诗人的情感处理抑扬顿挫，读出诗韵诗味。2.通过学习三首诗词，揣摩动静互衬的表达方法。3.通过诵韵、赏画、悟境，领会诗词传递的魅力，推敲“空”“留”“愁”“故园”等词。课时安排：2课时。教学过程：板块一解诗题，诵诗韵1.看这三首古诗词的题目，你有什么理解和发现？