<正>阅读是读者将别人的"言"转化为自己的"意"的一个个性化的过程。在这个过程中,难免会出现各种各样的问题,鉴于目前阅读教学中课堂提问学生回答较浅的状况,教师可从"自问—互问—追问"这三种形式出发,引导学生与文本进行密切对话,以使学生的阅读真正走向深入。一、自问"学贵有疑。"在阅读教学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
