数学逆向思维在学生的数学学习过程中起着重要作用,也是学生的数学核心素养之一。教师通过逆向设问启迪学生的逆向思维意识,通过逆用公式提升学生的思维灵活性,通过逆向分析引导学生进行因果的探索,通过反证方法调转学生的数学思维方向,通过主客呼唤转化学生在学习过程中遇到的矛盾,进行培养学生数学逆向思维,提升学生数学核心素养的有效实践。
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