科学的候答，有利于激发思维，有助于深化思维，有益于创新思维。实践中应在切实分析课堂候答存在问题的基础上，基于生态学的基本观点，努力做到着眼于“整体”，不因重答问而轻发问；着意于“人本”，不因重规范而轻风范；着力于“和谐”，不因重进度而轻适度；着心于“发展”，不因重静思而轻引思；着重于“共生”，不因重形动而轻神动。
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