试论中学生物学教材和教学中的情境创设

作者：谭永平

来源：中学生物教学, 2019, (11): 8-10.

• 情境
• 中学生物学
• 核心素养

创设适宜的学习情境有助于发展学生的核心素养。好的生物学学习情境应具有真实、理蕴、适宜、情深、意远等特点。利用生活经验、针对前科学概念、利用科学史、利用科技新进展等都可以创设合适的学习情境。创设教学情境还应注意把握适度原则,围绕学习重点、难点和教学衔接点、关键点展开。