以评促教，以评促学，教学相长是当下高中化学教学所追求的。要实现对高中学生化学综合素养的全面培养，需要教师准确把握教、学、评三者之间的关系，并采取一致性教学方法。文章立足高中化学教学实践，展开介绍了“教、学、评”一致性的相关内容，同时从学情定位、课标要求、教学需求、教学实践、教学发展五个角度出发提出具体的实施建议，以供参考。
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