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摘要
目的:对PDCA循环系统在骨科护理带教中的应用方式以及教学效果进行详细探究。方法:选取2017年3月至2018年4月的60例骨科护理专业学生参与本次研究,根据随机分配原则,将所有实习护生分为对照组30例和观察组30例。将常规带教模式应用于对照组护生带教中,将PDCA循环带教模式应用于观察组护生带教中。对两组学生的护理考核成绩以及对于本次带教活动的满意度进行统计比较。结果:观察组学生的考试成绩明显高于对照组学生,同时对于带教活动的满意度高于对照组护生,差异显著,P <0.05,具有统计学意义。结论:将PDCA循环模式应用于骨科护理操作教学中,有助于提高护生的护理操作技能,提高护理操作教学质量。
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单位遵义医学院附属医院
