小学是学生接受教育的启蒙阶段,识字教学是小学低年级语文教学中的重点内容,是学生进行阅读和写作的基础,同时也是学习其他学科的基础条件。由于低年级学生年龄小、注意力不集中等问题,传统的灌输式教学会影响学生学习的兴趣,降低他们对语文识字的积极性。因此将小学低年级识字教学和小学信息技术有效的整合,借助信息技术中音影、动画等优势,可以有效激发学生学习的兴趣,发挥学生的主观能动性,使其从被动的学习中转变到主动学习,进而提升教学质量。
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