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摘要
家庭教育指导服务是提升家庭教育质量、促进儿童健康全面发展的重要手段。研究使用湖北省8市18县(区)的调查数据，采用多元线性回归分析和倾向得分匹配法检验了家庭教育指导服务效果。结果发现，家庭教育指导服务对家长教育素养、家长参与、子女的学习态度和行为表现有显著积极影响，且这种影响存在群体异质性。相较而言，家庭教育指导服务对家长的家庭教育知识、学习监管的积极作用更大。中介效应分析显示，家长教育素养、家长参与在家庭教育指导服务与子女学习态度、行为表现间存在显著的中介效应。优化家庭教育指导服务“供给”结构，强化家庭教育指导服务的“转化”效果，构建家庭教育指导服务“保障”机制，是提高家庭教育指导服务效果的重要路径。
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