小学数学运算能力培养策略的思考——以“两、三位数乘一位数的笔算（连续进位乘法）”为例

作者：吴炜

来源：数学教学通讯, 2022, (22): 73-74.

• 算法
• 算理
• 思维
• 习惯
• 能力

培养和发展学生的运算能力，得从小学计算教学抓起。教学中教师应注重学习引领、习惯培养等，既要重视计算中算法、算理的同步引领，更要关注数学思维的培养，以及梳理、反思、提炼等学习意识的训练，让学生学得好习惯，助推运算能力的平稳发展。