中日初中数学课程标准目标的比较与思考

作者：任利娟

来源：开封教育学院学报, 2016, 36(03): 238-239.

• 初中
• 数学课程
• 数学课程目标

通过分析我国教育部2011年颁布的《义务教育数学课程标准》(修订稿)和日本文部科学省2008年颁布的《初中学习指导要领》的差异,得出对我国课程发展的启示:保持重视"双基"的好传统;重视数学活动,让数学活动更加丰富;提高学生用数学思考、表示和解决问题的能力。

• 单位
  甘肃民族师范学院