小学生自主学习数学探微

作者：李向荣

来源：新课程, 2021, (07): 87.

• 自主学习
• 兴趣
• 环境
• 方法

在小学数学教学中,尽最大可能去激发学生的主体性,让他们以积极的心态投入学习之中,从而自发进行探究、分析数学知识,掌握和了解知识的形成过程,及时发现问题、解决问题,培养自主学习的能力。教师应精心选择组织教学,搭建平台,在课前、课中、课后发掘学生自主学习的能力,从而以学生的学来确定教师的教,这样不仅更具针对性,也能给予学生真正的开放空间,让他们的学习个性得以张扬,有效提升基础技能,培养数学素养。