新课程改革的实施对课堂教学的质量提出了更高的要求,创造有活力的语文课堂师生对话显得尤为重要。教师在对话中引导学生自主学习语文知识,发展语文核心素养,是语文教育应有之义。师生对话是影响语文学习的重要中介,语文核心素养的发展受到师生的双向影响,课堂氛围和师生对话关系是语文课堂文化的重要组成部分,不同教学水平的教师呈现不同的师生对话效果。建构充满活力的语文课堂师生对话,需要从教师主导对话转向师生话语共同体,将发展语文核心素养作为对话教学重点,关注语文课堂师生对话所蕴含的文化特性。
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