<正>在近二十年的英语教学工作中,我发现当前中学生的英语写作状况不容乐观。相当一部分学生为了取得较好成绩,在刷题的道路上越走越远,当他们要进行写作时却不知从何下手,其语言综合实践及思维品质的能力并未得到真正的提升。与此同时,教科书上所提供的语篇多以短文节选的形式呈现,可供初中生理解基本的语言结构,但对学生思想的深层引导是远远不够的。英语写作的好坏是一个学生语言学习能力和思维品质的综合体现,然而语言文字没有积累到一定的程度,文章自然不会出彩。本文从教学实践出发,面对学生写作思路不清晰、
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