乡村教师职业境遇改善路径研究——基于ERG理论视角

作者：陈世芳; 周海峰

来源：求学, 2020, (35): 3-4.

• 乡村教师
• 职业境遇

发展乡村教育,阻隔贫困代际传递,是功在当代利在千秋的大事。乡村教育的灵魂是乡村教师。乡村教师的职业境遇直接决定了乡村教师能否"留得住、教得好",势必影响乡村教育的教学质量。基于ERG理论视角,文章为改善乡村教师职业境遇提供了研究思路和一些建议措施。

• 单位
  吉安职业技术学院