<正>1.引入主题利用词义的聚合关系或组合关系,研究者提出了"概念地图"词汇教学策略,注重词语之间的关联性和系统性。在这一策略指导下,教师可根据具体授课内容,确定词汇主题,开展头脑风暴,引导学生积极思考,想出更多同类词汇。在教学中,师生讨论交流后可共同确定思维导图的中心词汇feeling,然后由教师引导学生思考自己一般会有哪些情感状态,
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