把握学生心理 走进学生心灵——初中英语灵动教学探究

作者：赵川平

来源：中学生英语, 2018, (24): 64.

<正>新课程理念倡导和强调要充分把握学生心理特征、掌握学生基本学情,为教师在初中英语中的针对性教学提供基本的依托。同时,要求教师应当打造趣味性的、活泼的、灵动的、高效率的课堂。本文主要对初中英语教学中如何实现对学生心理的科学把握,从而深入学生内心、实现英语灵动课堂的构建与打造进行分析和探究。1.把握学生好奇心理,实施"情景"教学初中阶段的学生往往有着极强的好奇心,他们普