严“磨”小学英语课堂话语，打造专业英语课堂——读薛法根、沈玉芬《一课三磨》有感

作者：金海莹

来源：新课程导学, 2021, (01): 35-36.

• 课堂话语
• 真实性
• 互动性
• 逻辑性

在小学英语教学中,教师在教授知识和组织课堂活动时,需要大量的课堂话语帮助学生明确课堂指令,理解教学目的,进而达成教学目标。课堂语言具有真实性、互动性和逻辑性的特点,对教师的课堂话语的使用具有启发性。